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科技融入校园,并非只是时间和技术的问题

2020-10-17 22:56智慧环境 人已围观

  2020年对于教育来说,绝非是特殊的年份,受疫情的影响,昔日的课堂教学变成了线上教学,客观来说,网课推动了在线教育的发展,同时也暴露出不少的问题。在此次调查中,92.9%的受访教师在疫情期间有过“空中授课”的经历。他们认为在线教学中的难点包括课堂秩序不易管控(39.4%)、教学策略或方法需要适应网课特点(38.4%)、教学平台使用不熟练(33.7%)等因素。

  智慧校园是未来发展的必然趋势,智能设备和智能技术必然会走进教学课堂,丰富教学手段和校园生活,甚至会改变目前的教育形式。有的教师会顾虑大量的电子设备会干扰学生正常的学习和生活,近九成受访教师(87.7%)认为学校和教师要做好课程设计,制定需要电子设备的教学环节等。学习平台的内容提供者应当注意教育内容的组织形式,要以更符合网络平台的呈现形式来组织教学内容,而非简单地把线下的内容搬到线上。

  对于教师而言,当面对新设备、新技术时,也需要不断学习。今年上半年的大型在线教学试验,老师没开麦、不会播放PPT等“直播事故”屡见不鲜。究其原因,还是对于新技术太陌生,无法正常运用到教学之中。教师永远是教育发展的中坚力量,想要让新技术融入课堂,教师必须扮演好“引路人”的角色,要学习驾驭电子设备,更好服务教学。

  智慧校园的建设并不仅仅局限于设备和技术的建设,而是需要学校、企业和政府部分合理规划,同时也需要完善评价体系,将电子教学的教务工作纳入考核范围,合理评价教学成果,及时完善和改进智慧校园建设中常见的问题。